كيف تعمل الآلات

الهدف: التعرف على كيف يتم عمل آلة الغسيل.

الأهداف التفصيلية:
1. التعرف على الأجزاء الرئيسية الخارجية لآلة الغسيل.
2. التعرف على الأجزاء الرئيسية الداخلية في آلة الغسيل.
3. التعرف على الأجزاء التي تقوم بعملية التشغيل في آلة الغسيل.

آلية التنفيذ:
1. تتعرف الكشافة على عمل الأجزاء الرئيسية الخارجية في آلة الغسيل مثل:

• مدخل الماء, مخرج الماء.

2. تتعرف الطالبة على عمل الأجزاء الرئيسية الداخلية في آلة الغسيل مثل:

•  صنبور الماء المؤدي إلى مخرج الماء, الأسطوانة التي يتم وضع الثياب داخلها, العلبة الصغيرة التي توضع داخلها المادة المنظفة. صنبور متحسس لمستوى الماء.

3. يتم التعرف على عمل الأجزاء التي تقوم بعملية التشغيل مثل :

• المضخة والمحرك.

 4.يتم عمل نموذج مصغر لآلة الغسيل من عينات صغيرة من الأجزاء الخارجية والداخلية ويتم لصقها على ورق مقوى.

5. يتم الملاحظة والتشبيه بالمقارنة و المماثلة بين عمل الكليتين في الجسم وبين عمل آلة الغسيل.

6. يتم ذكر أمثلة تمثل أوجه المماثلة بين الآلات أو الإبتكارات ومركز إستلهامها من المخلوقات أو من السنن الكونية مثل الطائر والطائرة, بيت العنكبوت وشبكة الإنترنت, عدسة آلة ا

لتصوير وعدسة العين.

الوسائل التعليمية المستخدمة:

•  ورق مقوى أبيض

• قطعة صغيرة من بلاستيك تمثل محرك

•  خرطوم بلاستيك صغير

•  قطعة صغيرة من معدن تمثل مضخة

•  قطع معدنية تمثل صنبورة لمدخل ومخرج الماء

•  أسطوانة من بلاستيك تمثل المكان الذي يتم فيه غسيل الثياب

•  ورق شفاف ملون

أساليب التطبيق:

•  التعليم التعاوني ضمن مجموعات صغيرة من خلال القيام بعمل تطبيقي (بالرسم أو باستخدام الخامات) يمثل عمل الكلى وعمل الغسيل المنزلي الآلي.

•  الملاحظة والمقارنة لتسهيل عملية الإستيعاب والفهم.

•  طرح أسئلة للتأمل .

•  إستخدام المماثلة بإستخدام أمثلة لتوضيح علاقة الإختراعات والإبتكارات بالنظم والسنن الكونية.
   

التعليم التعاوني :
يكون من خلال انقسام الكشافة إلى مجموعات صغيرة بحيث يتم تبادل المعرفة العامة بينهم وتبادل الأفكار والخبرات المختلفة .ويعمل كل فريق على حدا بهدف التوصل إلى غاية محددة وتكون الأدوار موزعة ومتبادلة و أحيانا يكون هناك قائد على رأس كل فريق .

الملاحظة:
تعتبرمن مهارات التفكير العليا التي تهدف إلى جمع المعلومات وتحليلها. ومن خلال الملاحظة يتم إستخدام أكثر من حاسة عادة مثل حاسة الإصغاء وتحليل ما قد تم سماعه وحاسة البصر وهو تحليل ما يتم مشاهدته. ويتم تعزيز الإدراك والوعي نتيجة تركيز الإنتباه ودقة الملاحظة.

المقارنة:
تعتبر من مهارات التفكير العليا التي تهدف إلى جمع المعلومات وتحليلها. ومن خلال المقارنة تتم عملية إيجاد أوجه الشبه وأوجه الإختلاف عن طريق تفحص العلاقة بينهم. وتمثل المقارنة عملية تلخيص مركز إما عن طريق الملاحظة المباشرة لأشياء ملموسة أو بصورة تأملية لأشياء مجردة.


مماثلة:
مقارنة بين نظرية أو معلومة جديدة يريد المرء أن يتعلمها وبين نظرية أو معلومة شبيهة لها في مجال مختلف سبق وقد تعلمها.