المهارات الإجتماعية

التعرف على المهن

هدف النشاط: التعرف على المهن المختلفة في المجتمع

الأهداف التفصيلية:
1. التعرف على أنواع المهن المختلفة وتصنيفها حسب:

•  إستخدامها الآلات

•  إحتياجها الشهادات التعليمية العالية

•  وجود لباس موحد

آلية التنفيذ:

1. توزيع الصف إلى مجموعات صغيرة

2. .الطلب من كل مجموعة العمل لإيجاد تصنيف متعدد لجميع المهن
   المتواجدة مثل:

• مهن تتطلب شهادات تعليمية عليا

•  مهن تتطلب لباس موحد

• مهن تتطلب إستخدام أدوات أو آلات

•  مهن تتطلب عمل نهاري أو مسائي

• مهن تتطلب شخصية بمواصفات معينة

3. يطلب من الكشافة بالتفكير بتصنيفات أخرى بطريقة إبداعية.

4.  يتم دعوة إحدى المتخصصات للتحدث عن مهنة معينة تقوم بها.
   
   المواد المستخدمة:
   ورقة عمل المهن المختلفة
   
   أساليب التطبيق:

•  إستخدام عملية التصنيف

• . التفكير الإبداعي

• ربط التعليم بالحياة الواقعية
   

التصنيف:
وهي أحد مهارات جمع المعلومات وتنظيمها من خلال وضع خصائص أساسية تميزها عن الفئات الأخرى. ويكون التصنيف مبني عن حقائق معرفية أو عن خبرة حياتية.

تفكير إبداعي " خلاق ومبتكر Creative Thinking :
هو التفكير الذي يؤدي في جوهره إلى توليد نتاج جديد . تطلق صفة الإبداع والخلق على الخيال متى قام تلقائيا وليس على سبيل المحاكاة والتقليد في إنشاء مجموعة جديدة من الصور .
ويقال للتأليف بين الأفكار وتركيبها تفكيرا خلاقا متى جاءت الثمرة العقلية اكثر من مجرد خلاصة جمعية للأجزاء . فالإبداع هو الإتيان بالجديد والأصيل. وهي عملية عقلية يمر بها الكشافة بمراحل متتابعة بهدف إنتاج أفكار جديدة لم تكن موجودة من قبل من خلال تفاعله مع المواقف التعليمية المتعمقة في المناهج وتتم في مناخ يسوده الاتفاق واالتآلف بين مكوناته.

ربط التعلم بالحياة الواقعية:
يكون التعلم الذي يمت إلى الحياة الواقعية أكثر بقاء أاكبر أثرا ورسوخا بالذهن من التعام الذي يكون بهدف المعرفة فقط. إن الإستناد إلى الواقع المستمد من الحياة العملية التي نعيشها تحول المعرفة من معلومات نظرية إلى واقع عملي.






















1. تصنيف وظائف تستخدم أدوات وآلات معينة .
-
-
-

2. تصنيف ملابس تستخدم فيها لباس موحد .
-
-
-
3. تصنيف وظائف تحتاج الى شهادة عليا
-
-
4. تصنيف وظائف تحتاج إلى شخصية معينة
-
-
5. تصنيف وظائف تحتاج إلى......................