|
الأخلاق والقيم
هدف النشاط:
التعرف على الأخلاق الحميدة وتنمية المهارات الاجتماعية لدى
الكشافة في تعاملهن مع الغير.
الأهداف التفصيلية:
-
تعريف الأخلاق الحميدة وأهميتها في
العلاقات مع الغير.
-
إتباع نبي الله محمد صلى الله عليه
وسلم كقدوة لنا ومثل في الأخلاق الحميدة.
-
ذكر الآيات الكريمة في القرآن الكريم
التي تشير إلى الإلتزام بالخلق الحسن.
-
ذكر الأحاديث النبوية التي تشير إلى
الخلق الحسن.
-
دراسة حالات ومواقف مختلفة من خلال
اختيار أفضل حل في شكل مجموعة .
آلية التنفيذ:
-
. توزيع الكشافة إلى مجموعات بحيث يعملن معا لإعطاء حلول للمواقف
المختلفة المذكورة في أوراق العمل .
-
يتم قراءة جمل تعكس الخلق الحسن في مواقف مختلفة.
المواد المستخدمة:
-
مرجع من الآيات الكريمة التي ذكرت في
القرآن الكريم
-
مرجع من الأحاديث النبوية الشريفة
-
ورقة عمل
-
بطاقات صغيرة يكتب عليها مواقف تعكس
كلمات تمثل أخلاق حميدة
أساليب التطبيق:
الحوار والمناقشة: نقاش يدور حول سؤال معين بين الكشافة للتعبير عن
آرائهن ووجهة نظرهن في موضوع معين يتم إختياره. ويتم طرح أسئلة
ممتالية وذكر أسباب ونتائج تطرح حسب الوضوع الذي يتم إختيار
مناقشته. والهدف من الحوار والمناقشة هو إقناع من يختلف برأيه أو
وجهة نظره بطريقة فهم واستيعاب بدلا من فرض آراء ووجهات نظر على
الشخص والذي يؤدي عادة إلى الرفض.
ربط التعلم بالحياة الواقعية:
يكون التعلم الذي يمت إلى الحياة الواقعية أكثر بقاء وأكبر أثرا
ورسوخا بالذهن من التعلم الذي يكون بهدف المعرفة فقط. إن الإستناد
إلى الواقع المستمد من الحياة العملية التي نعيشها تحول المعرفة من
معلومات نظرية إلى واقع عملي.
التعليم التعاوني :
يكون من خلال انقسام الكشافة إلى مجموعات صغيرة بحيث يتم تبادل
المعرفة العامة بينهم وتبادل الأفكار والخبرات المختلفة .ويعمل كل
فريق على حدا بهدف التوصل إلى غاية محددة وتكون الأدوار موزعة
ومتبادلة وأحيانا يكون هناك قائد على رأس كل فريق .
ورقة عمل
ضعي دائرة حول الرقم المختار لأفضل حل ممكن :
الموقف:
1) بينما أنت تشاهدين التلفاز ، تخبرك والدتك انه حان وقت النوم
وعليك أن تنظف أسنانك وتذهب إلى النوم,كيف تتصرفين ؟
1. تتذمرين وتقولين ، جميع من أعرفهن يسهرن أمام التلفاز حتى وقت
متأخر .
2. تقولين : " هذا البرنامج ينتهي خلال 15 دقيقة ، هل يمكنني
مشاهدته ومن ثم سأذهب لأنام .
3. تتظاهرين بأنك لم تسمع والدتك .
الإجابات :
1. خطأ ، لأنك تعلمين قوانين الذهاب إلى النوم ، قد تختلف من منزل
إلى آخر ولكن عليك إتباع القوانين
التي تضعها عائلتك .
2. صحيح ، عندما تتعاونين فانك تظهرين إحترام لوالديك ، ولصحتك
وللقوانين.
3. خطأ ، إن تجاهل الموقف لن يلغيه .
الموقف:
2) تحملين عدد كبير من الكتب ، وكان الباب الذي تريدين أن تعبري
منه مغلقا ، كيف تتصرفين ؟
تقولين : " أيمكنك أن تفتح لي الباب من فضلك "لا تقولين شيئا وتقفين عند الباب بانتظار شخص ممكن أن يرىإنك بحاجة للمساعدة .
تصرخين بصوت عال : " ما هذا ألا ترون أنني بحاجة إلىالمساعدة " .
الإجابات :
1. صحيح ، بهذه الطريقة تستطيعين أن تحصلي علىالمساعدة التي
تريدها .
2. خطأ ، عندما لا تسألي لن تحصلي على المساعدة التي تريدها ،
الناس تساعد الشخص الذي يطلب المساعدة .
3. خطأ ، ليس هناك حاجة لتوبيخ الناس ، إذا أنت لم تسألي المساعدة
لن يعلم أحد انك تحتاجيها .
الموقف:
3) بينما أنت تشاهدين البرنامج المفضل لديك في التلفاز ، يبادر فرد
من أفراد عائلتك بتغيير القناة . كيف تتصرفين ؟
1.تقولين معذرة ، كنت أشاهد البرنامج الآخر ، أرجو أن تعيده .
2.تنهضي وتخرجي من الغرفة .
4. تقولين : " قف من تعتقد نفسك ، ألا ترى أنني كنت أشاهد التلفاز
قبلك".
الإجابات :
1.صحيح ، الملاحظة بأدب ممكن أن تغير الموقف .
2.خطأ ، يمكن لهذه الطريقة أن تكون سهلة ، ولكنك لن تشعري شعورا
حسنا عندما تتنازلين عن حقك .
3.خطأ ، هذا من حقك ولكن يجب أن تكوني لبقة لان ذلك يشجع الآخرين
على التعاون .
ورقة عمل
يتم قراءة جمل مكتوبة على البطاقات ويشار إلى الكلمة التي تمثل
الأخلاق الحميدة بوضع خط تحتها.
1. أتأسف عندما أقوم بالإتصال برقم خاطىء.
2. ألتزم بالهدوء في المكتبة.
3. أسمح لأختي الصغيرة برؤية برنامجها المفضل على التلفاز.
4. أقول لو سمحت عندما أطلب شيء ما من الغير.
5. أطلب إذن قبل إستعارة شيء ما من الغير.
6. أرجع الشيء الذي أستعرته من الغير وبحالة جيدة.
7. لا أقاطع أمي وهي تتحدث على الهاتف.
8. لا أفتح وأرى بريد والدي.
9. أقوم بترتيب غرفتي بنفسي.
10.أبذل قصارى جهدي لمساعدة أفراد عائلتي عندما
يشعر أي منهما بالألم أو بالمرض.
11.أظهر إهتمامي عندما أرى أحد من عائلتي أو من
صديقاتي يشعرن بالحزن.
12. أصغي لأستاذتي عندما تشرح الدرس.
13. أذهب إلى سريري بدون إزعاج لأمي أو لأبي.
14. أضع يدي على أنفي عندما أعطس قرب الآخرين.
|
