حل المشاكل(1)

الأهداف:
إستخدام إستراتيجيات التفكير المتبعة في حل المشاكل


الأهداف التفصيلية:
1. تعريف المشكلة
2. تحمل مسؤولية حل المشكلة
3. وضع حلول أو خيارات متعددة لحل المشكلة
4. دراسة سلبيات وإيجابيات كل حل
5. إختيار أفضل حل وتبرير سبب إختياره
6. دراسة النتائج المتوقعة من الحل الذي تم اختياره
7. إختيار حل آخر للمشكلة, إذا لم ينجح الحل الذي تم إختياره
8. تنفيذ الحل

آلية التنفيذ:
1. تعريف كلمة "المشكلة"
2. إعطاء فرصة للتفاعل والمشاركة في ذكر أمثل لمشاكل معينة
3. أختيار مشكلة وإعطاء مجال لوضع حلول عديدة
4. إستخدام نظرية عملية الحذف لاستبعاد الحلول الغير منطقية أو السلبية
5. إعتبار الحلول المنطقية أو الإيجابية
6. إختيار أحد الحلول الإيجابية
7. إختيار حل إيجابي بديل


الوسائل التعليمية المستخدمة:

•  جهاز عرض الشفافيات

•  شفافية لعرض الأهداف التفصيلية

•  أوراق عمل كنشاط صفي
   

أساليب التطبيق:

•  إستخدام العصف الذهني

•  التعليم التعاوني من خلال العمل ضمن مجموعات

•  الحوار والمناقشة لتبادل الأفكار من خلال المشاركة في التحدث عن تجارب سابقة
   

العصف الذهني:
هو اصطلاح ادخله الناشر الأمريكي اوسبورن عام 1889 للدلالة على أسلوب البحث الجماعي ،يقوم على ابتعاث أفكار إثرائية باللجوء إلى الاقتراحات والمبادرات الفردية.

التعليم التعاوني :
يكون من خلال انقسام الكشافة إلى مجموعات صغيرة بحيث يتم تبادل المعرفة العامة بينهم وتبادل الأفكار والخبرات المختلفة .ويعمل كل فريق على حدا بهدف التوصل إلى غاية محددة وتكون الأدوار موزعة ومتبادلة وأحيانا يكون هناك قائد على رأس كل فريق.

الحوار والمناقشة:
نقاش يدور حول سؤال معين بين الكشافة للتعبير عن آرائهن ووجهة نظرهن في موضوع معين يتم إختياره. ويتم طرح أسئلة ممتالية وذكر أسباب ونتائج تطرح حسب الوضوع الذي يتم إختيار مناقشته. والهدف من الحوار والمناقشة هو إقناع من يختلف برأيه أو وجهة نظره بطريقة فهم واستيعاب بدلا من فرض آراء ووجهات نظر على الشخص والذي عادة يؤدي إلى الرفض.