المهارة الذهنية

مهارة الشطرنج

الأهداف:
التعرف على إتقان مهارة الشطرنج

الأهداف التفصيلية:
1. التعرف على لعبة "تك تاك تو".
2. التعرف على تاريخ نشوء لعبة الشطرنج.
3. تفهم عملية إنتقال التعلم من لعبة "تك تاك تو" إلى لعبة "الشطرنج".
4. التعرف على مسمى قطع الشطرنج.
5. معرفة الخطوات الإجرائية المتبعة (قواعد اللعبة أي ما يجب )
6. معرفة الخطوات الإجرائية المجتنبة(شروط اللعبة أي ما لا يجب)
7. تفهم أن الخطوات الإجرائية تختزن في الذاكرة.
8. تفهم أن الخطوات الإجرائية السابقة ممكن إسترجاعها.
9. تفهم أن الخبرة في إتقان لعبة الشطرنج يتم إكتسابها من خلال معرفة الخطوات الإجرائية والممارسة المستمرة مما يؤدي إلى إتقان المهارة.
10.تفهم أن عملية إتقان مهارة لعبة الشطرنج هي عملية تعلم ممكن إنتقالها في تفهم الخطوات الإجرائية وإكتساب المهارة من خلال ممارسة لعبة الشطرنج وانتقال ذلك التعلم إلى عملية تعلم حل المسائل الحسابية في تفهم الخطوات الإجرائية وإكتساب المهارة من خلال حل عدد كبير من المسائل الحسابية.

آلية التنفيذ:
1. عرض لعبة "تك تاك تو".
2. عرض نبذة عن تاريخ لعبة "الشطرنج".
3. تعريف قطع المستخدمة في لعبة "الشطرنج".
4. التعرف على قواعد اللعبة.
5. التعرف على بعض الخطوات الإجرائية المتبعة.
6. التعرف على بعض الخطوات التي يجب إجتنابها.
7. التعرف على كيفية عمل الذاكرة وتخزين الخطوات الإجرائية.
8. التعرف على كيفية إسترجاع الخطوات الصحيحة من الذاكرة (تشبيه باسترجاع شريط سمعي أو مرئي).
9. مقارنة لعبة "تك تاك تو" ولعبة "الشطرنج" و"المسائل الحسابية"

الوسائل التعليمية المستخدمة:

•  لعبة" تك تاك تو"

• لعبة "الشطرنج"
   

أسايب التدريس:

•  التعليم الإنتقالي

•  فن تعليم المهارة
   

التعليم الانتقالي ٍSituated Learning:
هو إنتقال التعليم وتأثيره بما قد تعلمه الشخص من عادات ومهارات وأفكار وما اكتسبه من أساليب ومواقف في تعلم شيء جديد وممارسة مهارة جديدة . وهويؤدي إلى سهولة تعلم معلومة أو مهارة جديدة سبق للمتعلم أن تعلم شيئا مشابها لها في السابق. إن المتمكن من إتقان لعبة الشطرنج يستخدم التفكير الإستراتيجي في حياته العملية.

تعليم المهارة:
من الأهداف النفسحركية والتي أساس مهارة الشطرنج كأي مهارة نفسحركية هو التعرف على قواعد اللعبة ثم التقليد فالممارسة فالإتقان ومن ثم الإبداع.